Update 2026 - Version 2.0
Lernkultur-Metaanalyse 2026
Wie steht es um die aktuelle Ausprägung der Lernkultur in Organisationen im Jahr 2026?
Wir haben auch dieses Jahr eine Metaanalyse der Daten aus unserem Lernkultur-Analyse-Tool durchgeführt, um den Status quo der Lernkultur zu bestimmen. Dieses Mal mit einer noch breiteren Datenbasis von rund 170 Organisationen aus dem DACH-Raum aus dem Zeitraum Mai 2024 bis August 2026.
Die Metaanalyse von Lernhacks und Masterplan zeigt dir, wo Lernkultur heute wirklich steht und was Organisationen jetzt tun können.
Darüber wirst du nach dem Lesen mehr wissen
Wo Organisationen im Schnitt in ihrer Entwicklung stehen und warum sich das Bild mit nahezu doppelter Datenbasis kaum bewegt
Wie die einzelnen Ebenen der Lernkultur (individuell, kollektiv, strukturell) im Vergleich dieses Jahr abschneiden und welche Ebene am stärksten ausgeprägt ist
Weshalb nicht fehlende Zeit der Engpass ist, sondern das, was vor und hinter der Lernzeit liegt
Warum mittelgroße Unternehmen eine stärker ausgeprägte Lernkultur zeigen als große
Wie sich die Ergebnisse in die aktuelle Studienlage rund um KI einordnen lassen
Wie Organisationen nun gezielt an der Förderung ihrer Lernkultur arbeiten können, um die nächste Entwicklungsstufe zu erreichen
Einblick in die Lernkultur-metaanalyse 2026
Erste Insights
ZEIT IST NICHT DAS PROBLEM
Auch mit 168 Organisationen bleibt das Bild stabil: Die durchschnittliche Entwicklungsstufe liegt bei 2,15, drei von vier Organisationen stehen auf Stufe 2. Am stärksten ausgeprägt ist die strukturelle Ebene (2,45), etwa Tools, Freiräume und Lernplattformen. Zurück bleiben die persönliche Ebene (2,06) und die kollektive (2,17): Mindset, Vorbilder und soziale Lernprozesse fehlen oft.
Am deutlichsten zeigt sich das an den Extremen. Die zeitlichen Freiräume zum Lernen sind mit 2,95 der höchste Wert der ganzen Analyse, der persönliche Lernplan mit 1,95 der niedrigste. Zeit zum Lernen ist also da. Was fehlt, ist die verbindliche Antwort darauf, wofür sie genutzt werden soll. Auch mittelgroße Unternehmen bestätigen das: Mit 2,39 gegenüber 2,09 liegen sie vorn, nicht wegen besserer Strukturen, sondern weil sie in der gelebten Praxis agiler und persönlicher sind.
Der entscheidende Hebel? Weniger zusätzliche Zeit, mehr Verbindlichkeit. Eine Lernkultur, die persönliche, kollektive und strukturelle Ebene zusammenbringt, statt nur den Rahmen zu stellen.
Wenn du wissen willst, wo deine Organisation steht und wo dein Hebel liegt, lade dir die Metaanalyse 2026 kostenlos herunter.
Über die Autor:innen
Hinter der Metaanalyse stehen Lernhacks und Masterplan – zwei Partner die Lernen in Organisationen nicht nur analysieren, sondern aktiv gestalten.
Alicia Novacek ist Wirtschaftspsychologin, Agile Lerncoachin und Senior Learning Consultant bei Lernhacks. Mit ihrer Erfahrung aus Konzernen und L&D-Projekten bringt sie frische Perspektiven in die Entwicklung moderner Lernkulturen.
Dr. Thomas Tillmann ist Gründer von Lernhacks, Ex-McKinsey-Berater und Hochschuldozent. Seit über 20 Jahren begleitet er Unternehmen auf dem Weg zur lernenden Organisation – strategisch, praxisnah und mit Blick fürs große Ganze.
Linus Stieldorf ist bei Masterplan verantwortlich für strategische Bildungsthemen. Er verbindet technologische Innovation mit einem klaren Ziel: Lernen im Arbeitsalltag wirklich wirksam zu machen.
Gemeinsam bringen sie Erfahrung, Forschung und Praxis zusammen – und zeigen, wie Lernkultur heute neu gedacht werden kann.
Scrolle runter um mehr über die erste Lernkultur-Metaanalyse aus 2025 zu erfahren und
zum Lernkultur-Analyse-Tool zu gelangen! Führe jetzt deine eigene analyse durch und werde teil der nächsten auswertung!
Lernkultur-Metaanalyse
Wie steht es um die aktuelle Ausprägung der Lernkultur in Organisationen?
Wir haben die Ergebnisse der Lernkultur-Analysen aus 90 Organisationen ausgewertet. Die Metaanalyse von Lernhacks in Zusammenarbeit mit Masterplan zeigt dir, wo Lernkultur heute steht - und was Organisationen jetzt tun können.
Darüber wirst du nach dem Lesen mehr wissen
Wie der aktuelle Entwicklungsstand der Lernkultur in Organisationen aussieht
Wie die einzelnen Ebenen der Lernkultur (individuell, kollektiv, strukturell) im Vergleich abschneiden und welche Ebene am stärksten ausgeprägt ist
In welcher Ebene viele Unternehmen zu stagnieren scheinen
Warum kleinere und mittelgroße Unternehmen oftmals eine positiver ausgeprägte Lernkultur aufweisen als größere Unternehmen
Wie Organisationen gezielt an der Förderung ihrer Lernkultur arbeiten können und die nächste Entwicklungsstufe erreichen
Einblick in das Papier
Erste Insights
Raus aus der Komfortzone,
rein in die Lernkultur
Die Metaanalyse von Lernhacks und Masterplan zeigt: Ein Großteil der Unternehmen scheint in Entwicklungsstufe 2 als Komfortzone zu stagnieren – lernförderliche Strukturen existieren überwiegend und es gibt vereinzelte Maßnahmen auf der persönlichen und kollektiven Ebene, jedoch fehlt es zumeist an der Etablierung einer tief verankerten, positiven Lernkultur.
Besonders stark ausgeprägt ist die strukturelle Ebene, z. B. Tools oder Lernplattformen. Doch Mindset, Vorbilder und soziale Lernprozesse fehlen oft. Mittlere Unternehmen schneiden besser ab als große: Sie sind agiler, persönlicher und schneller in der Umsetzung.
Der entscheidende Hebel? Ein systemischer, ganzheitlicher Lernkulturansatz, der die individuelle, kollektive und strukturelle Ebene vereint.
Wenn du wissen willst, wo deine Organisation steht und wie du Lernkultur wirklich verankerst, lade dir dir Metaanalyse kostenlos herunter.
Über die Autor:innen
Hinter der Metaanalyse stehen Lernhacks und Masterplan – zwei Partner die Lernen in Organisationen nicht nur analysieren, sondern aktiv gestalten.
Alicia Novacek ist Wirtschaftspsychologin, Agile Lerncoachin und Senior Learning Consultant bei Lernhacks. Mit ihrer Erfahrung aus Konzernen und L&D-Projekten bringt sie frische Perspektiven in die Entwicklung moderner Lernkulturen.
Dr. Thomas Tillmann ist Gründer von Lernhacks, Ex-McKinsey-Berater und Hochschuldozent. Seit über 20 Jahren begleitet er Unternehmen auf dem Weg zur lernenden Organisation – strategisch, praxisnah und mit Blick fürs große Ganze.
Linus Stieldorf ist bei Masterplan verantwortlich für strategische Bildungsthemen. Er verbindet technologische Innovation mit einem klaren Ziel: Lernen im Arbeitsalltag wirklich wirksam zu machen.
Gemeinsam bringen sie Erfahrung, Forschung und Praxis zusammen – und zeigen, wie Lernkultur heute neu gedacht werden kann.
erfahre jetzt wie der aktuelle Stand eurer Lernkultur aussieht und führe jetzt die lernkultur-Analyse für eure organisation durch!
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